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教育传媒到校
2021年4月

教育传媒到校直击佛教黄允畋中学 - 2021年4月

开口说英语动口亦动脑　表达力大提升

“Giving Support to students in the hope that they can attain Proficiency in English Language through Engaging in various activities and Acquiring Knowledge in different contexts”

佛教黄允畋中学的英语活动，确实多如恒河沙数，英文老师如数家珍般细诉，绝对能感受到学生的幸福，难怪李镜品校长大力表扬英文科老师的付出与贡献，不仅在课程上紧贴公开试，同时照顾初中学生，提升他们学习英语的兴趣，尤其是创设不同机会，让同学多练习英语会话。当学生能勇于在人前说英语，听、读和写，自然是手到拿来。

以「说」先行　让课堂活泼起来

佛教黄允畋中学其中一个关注事项就是「说」，因为同学愿意在课堂上「说」，即代表参与其中，与老师同步，专注于理解课堂内容，而不是纯粹在抄笔记。不论同学在回答老师的提问、分享自己的想法，抑或是与同学互相讨论，都意味着他们正在消化所获的知识，转化为自己的语言表达出来，此学习进程比抄写笔记更为重要。李镜品校长说：「当学生善于跟他人表达，便是全人塑造，对学生整个人生均有所裨益。学生能展现出彬彬有礼的气质，与任何人皆能言谈甚欢，这是我们希望达到的目标。」

为了创造更好「说」的机会，英文科本来已设小班教学，到英文口语堂时，更再分两组教授，比起重复性的文法练习，口语表达更富趣味。学习富趣味，课堂教学的质量自会大大提升。只要学生对英语感兴趣，自然会主动学习、发展其他方面的能力，包括听、读和写。佛教黄允畋中学共有三位外籍英语教师，一位任教学校英文及英文口语科，另外两位则由保良局思培基金（Sprouts Foundation）及学校合聘，任教中一、二级英语会话，并筹划午间英语活动，培养学生对英语学习的兴趣。

培养兴趣　增加自信

学校在中二和中三的英语课设有「说故事」表演和话剧演出，以多元方式巩固英语的表达能力。学生需要在学期末表演，而演出内容是从原有的课文或图书中选取出来。老师着重训练他们朗读的技巧、表情与动作，从而巩固他们对文章的熟悉度。老师亦会为各表演的同学评分，这不仅鼓励学生在英语上有所进步，更重要是让他们更有自信，说英语时瑯瑯上口，发掘自己的潜能。

同时，学校亦推行Chit Chat奖励计划，鼓励学生于课堂以外以英语与全校老师交谈。同学每人获发Chit Chat Card，并主动邀请老师跟他们用英语交谈，老师则会在卡上随意选出问题，与同学Chit Chat一番。全校老师上下一心，为学生创造及增加应用英语的机会，在闲话家常中，表达能力自会提升。

多样化英语活动　营造校园英语环境

学校举办大量英语活动，当中要以每逢周一的English Speaking Day最为丰富，密度高，参与度亦高，成效自然显著。学校特别在午膳时段安排不同特色的英语活动，包括摊位游戏、拼字比赛、电影欣赏、个人演讲比赛、快乐阅读时间等。高中学生负责设计摊位游戏，让初中的同学从游戏中学习。学校的电视英语节目English Round-up为同学提供练习英语机会，每年的主题不同，今年则以「Genre」（文章体裁）为主题，包括朗诵诗歌、朗读短篇小说等。全体老师亦参与「One-minute chat」节目，以英语介绍自己的兴趣、嗜好或生活感悟等。

另外，从高中的BWWTC Got Talent、BWWTC TheVoice等活动中，更发现参与同学充满说英语的自信和对英语的热爱，英语氛围可说是遍布整个校园。

校外比赛　开拓视野

每年学校都会特别安排中二级学生参与集诵比赛，一来训练时可练习口语和语感，二来参与校外比赛，从而拓宽视野。近年更分别在第七十届、第七十一届校际朗诵节夺得集诵亚军、独诵季军及多个优良成绩，其中不乏中一的同学。刚升中便得到外间的鼓励，自然在未来英语路上更有所追求。近年学校多次代表香港远赴美国参加创意思维世界赛，屡获佳绩，分别于2014年勇夺世界冠军、2018年勇夺亚军及2019年勇夺季军，学生在比赛时以英语话剧的形式演绎原创作品、跟评判讲解理念、与来自世界各地的健儿交流，英语水平和自信心得到大大提升外，更是一次增广见闻的机会，为学生日后发展，奠下重要基石。

另外，学校十分重视发挥学生潜能，2016年起举办「英语音乐剧培训班」，特聘英语音乐剧导师教授。培训班每年培训对英语话剧别具兴趣的同学，他们每星期接受训练，全年共二十节，即使疫情期间亦从未间断。英语音乐剧融合戏剧、音乐和舞蹈的元素，全面展现及发挥同学各种才能。透过培训及演出，更能提升同学的英语水平和能力。学生不但参加校际戏剧节比赛，更会在每学年末的「Together We Shine才艺表演」中为全校师生表演，让学生更有信心地使用英语。

畋园读书高　跨学科阅读

为提升学生的语文能力，同时开拓不同范畴的知识领域，本年度英文科及阅读组开展「畋园读书高」（Readers Dozen）广泛阅读计划。初中各级以小班教学形式培养学生英语阅读兴趣；高中则以自学形式进行，期望通过不同科目的阅读材料开拓学生视野，走进无国界的知识领域。与此同时，阅读组亦因应阅读主题，与不同科目合办多元化的跨科组活动，丰富学生的经验，让他们乐于阅读，达致终身学习的理想。

英文科老师亲自找来不同跨学科的材料，连系学生在其他科目上已学习过的相关主题，结集成微型杂志，这样学生就能轻松地多接触不同范畴的资讯。负责编写学习材料的老师人才济济，除了英文科科主任外，还有资深老师、外籍老师、具丰富统筹阅读经验及博士级学历的老师，团队质素更是信心保证。学校预计每年出版约30 本相关刊物，并配置二维码，学生若有需要，可以扫瞄二维码，听取杂志的录音档，听讲同时兼顾。

理大真人图书网络　接触不同国籍人士

佛教黄允畋中学更参加了「赛马会理大真人图书馆网络」(Jockey Club PolyU human libraries hub)，学生可因应自己的兴趣及需要，搜寻相关的故事，并可使用「预约会见」服务，预约故事中的「真人」进行对话。学校当然善用此机会让学生访问不同国籍人士，增加学生对不同议题的认识，尤其让学生与故事主人翁互动交流，进行短片制作、校本学习、资源素养工作坊等活动，加强英语沟通，丰富学习经历。

组建教师团队　学教精益求精

多元英语活动加上巧妙的设置与安排，全因佛教黄允畋中学有一班精益求精的教师团队。英文科科主任何定仪老师具丰富实战经验，而较为年轻的另一位科主任胡静雯老师则甚具活力，加上何老师本身是考评局英国语文委员会委员，十分熟悉课程，在专业的引领及导航下，将卓越文化传承到年轻一辈的老师身上。李校长说：「期望团队之间的互相协作，可以继往开来，力求卓越，教师能享受学与教的快乐。我十分欣赏同事间有着伙伴关系，一起对课堂作出不同的研究，以学生为本教学。」

与此同时，学校鼓励老师建立专业学习社群，促进同侪交流与协作，以提升学与教的质素。英文科团队亦曾与香港中文大学、香港教育大学协作，与同工研究如何利用电子学习加强英文口语训练的技巧，并进行公开课，为老师交流教学经验提供良好机会。

共同备课、撰写教案，试教与观摩，优化课程，分享心得，绝对有助教师成长、同侪之间学习，更重要的是教师将所得的经验，回馈到每一位学生身上，为学生学习英语、提升英语能力不遗余力。